{"id":3922,"date":"2020-07-15T11:42:14","date_gmt":"2020-07-15T11:42:14","guid":{"rendered":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/oferta-educativa\/educacio-secundaria\/"},"modified":"2026-07-15T12:36:12","modified_gmt":"2026-07-15T10:36:12","slug":"educacion-secundaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/es\/oferta-educativa\/educacion-secundaria\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Secundaria"},"content":{"rendered":"\n\t
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\n\t\t\t\"Educaci\u00f3\n\t\t<\/div>\n\t\t
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\n\t\t\t\tEducaci\u00f3n Secundaria\t\t\t<\/h1>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t\n\n\n\t
\n\t\t\n\t\t\t\"Tornar\n\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n\n\t\n\n\t
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\n\t\t\t\t\t\tEducaci\u00f3n Secundaria\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t
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La Secundaria es la etapa que cierra la educaci\u00f3n obligatoria y en la que se da el paso de la infancia a la adolescencia. Durante toda la etapa hay que ir compaginando una formaci\u00f3n acad\u00e9mica s\u00f3lida y un incremento en la profundidad de trabajo progresivo a medida que pasan los cursos, con un acompa\u00f1amiento que resuelva los aspectos m\u00e1s personales de cada alumno asociados a la entrada en la adolescencia para ir adquiriendo el grado de maduraci\u00f3n necesario para finalizar con \u00e9xito este periodo.\u00a0 <\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t\n\n

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\n Proyectos Internacionales <\/h2>\n
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Durante la Secundaria se ampl\u00eda toda la propuesta de proyectos internacionales iniciados en la Primaria.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se incrementa la posibilidad de Estancias e intercambios en otros pa\u00edses (Alemania, Francia, Austria, Canad\u00e1, Irlanda y Gales). Tambi\u00e9n se ofrece, de forma opcional, el Diploma Dual en el que cursan, durante 3 o 4 a\u00f1os, un total de 6 materias del Bachillerato americano de una High School Norteamericana y acaban obteniendo una doble titulaci\u00f3n de Bachillerato: el espa\u00f1ol y el americano.<\/span><\/p>\n <\/div>\n \n <\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n

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\n Lenguas extranjeras <\/h2>\n
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En Secundaria el alumnado contin\u00faa trabajando en ingl\u00e9s y el alem\u00e1n o el franc\u00e9s como segunda lengua extranjera.\u00a0<\/span><\/p>\n

Como escuela Cambrigde nuestro curr\u00edculum reglado los prepara para poder superar las pruebas oficiales de First Certificate o de Advanced. De igual modo, tambi\u00e9n pueden optar a presentarse a los ex\u00e1menes oficiales del DELF o del Goethe Institute para obtener titulaciones acreditadas de franc\u00e9s o alem\u00e1n. Adem\u00e1s, en cada curso de Secundaria se trabaja una materia utilizando el ingl\u00e9s como lengua vehicular. <\/span><\/p>\n <\/div>\n \n <\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n

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\n Acompa\u00f1amiento y Orientaci\u00f3n <\/h2>\n
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Un buen acompa\u00f1amiento es clave para que los alumnos y alumnas adquieran el bienestar y el equilibrio emocional que les permitir\u00e1 un buen desarrollo personal.\u00a0<\/span><\/p>\n

A trav\u00e9s de la figura de la tutora o del tutor del grupo (que en Secundaria se mantiene durante 2 a\u00f1os), establecemos -juntamente con la familia \u2013 el espacio de acompa\u00f1amiento y de comunicaci\u00f3n necesarios. Enfocando el final de la etapa trabajamos el autoconocimiento y el desarrollo de la identidad para dar el apoyo y las herramientas necesarias que les permitan tomar una decisi\u00f3n en buenas condiciones. <\/span><\/p>\n <\/div>\n \n <\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n\n

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\n Convivencia <\/h2>\n
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Trabajamos la convivencia desde todos los \u00e1mbitos y en todos los momentos de la etapa. Entendemos y planteamos la diversidad como un elemento enriquecedor y aglutinador, reforzamos la vida inclusiva y trabajamos en equipo para asegurar el respeto y promover la diversidad natural de todos y todas.\u00a0<\/span><\/p>\n

En este sentido, y para entrelazar m\u00e1s las actuaciones, cada grupo-clase tiene la figura de los delegados o delegadas de convivencia que se convierten en los referentes entre iguales y promueven la prevenci\u00f3n y\/o resoluci\u00f3n de conflictos. <\/span><\/p>\n <\/div>\n \n <\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n

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\n Esp@i Logos <\/h2>\n
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El Esp@i Logos tiene como objetivo principal la preparaci\u00f3n de alumnado aut\u00f3nomo, capaz de movilizar los aprendizajes para participar en la sociedad, resolviendo con eficacia los retos que les plantear\u00e1, en el futuro, un mundo en constante proceso de cambio y cada vez m\u00e1s globalizado.\u00a0<\/span><\/p>\n

Combina distintas metodolog\u00edas de aprendizaje y contribuye al desarrollo de las competencias digitales que implican el uso seguro, saludable, sostenible, cr\u00edtico y responsable de las tecnolog\u00edas digitales. <\/span><\/p>\n <\/div>\n \n <\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n

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\n Proyectos Transversales <\/h2>\n
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Adem\u00e1s del trabajo riguroso y profundo de todas las asignaturas, proponemos proyectos transversales o interdisciplinares que conectan saberes de distintos \u00e1mbitos con el objetivo de formar personas competentes y flexibles.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

El proyecto Conectados de 1\u00ba trabaja y analiza problemas en relaci\u00f3n a los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible). El proyecto MusicArt de 3\u00ba hace un recorrido por la historia de la m\u00fasica y reta a los alumnos a realizar producciones creativas y art\u00edsticas a lo largo del curso. El proyecto Esp@i Libri, pretende repensar el espacio de lectura, y hacer de \u00e9l una actividad creativa, interactiva m\u00e1s cercana a los adolescentes. <\/span><\/p>\n <\/div>\n \n <\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n\n\t

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Est\u00e1 organizada en dos ciclos asim\u00e9tricos con objetivos y organizaci\u00f3n distintos:\u00a0<\/span><\/p>\n

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  • Un primer ciclo de 1\u00ba a 3\u00ba de secundaria en el que todo el alumnado cursa las mismas materias.\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Un segundo ciclo con s\u00f3lo 4\u00ba, un curso con dos itinerarios donde se comienzan a definir opciones acad\u00e9micas futuras: el itinerario cient\u00edfico t\u00e9cnico o el itinerario de ciencias sociales, humanidades y artes.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    1\u00ba y 4\u00ba de Secundaria son dos cursos puente entre etapas con algunas caracter\u00edsticas propias diferenciales:\u00a0<\/span><\/p>\n

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    • 1\u00ba de Secundaria es el curso puente entre la Primaria y la Secundaria en el que se debe velar especialmente por la adaptaci\u00f3n del alumnado a los cambios que se encontrar\u00e1n: un n\u00famero m\u00e1s grande de profesores especialistas, un cambio de horario y una demanda m\u00e1s importante de gesti\u00f3n personal m\u00e1s aut\u00f3noma.\u00a0<\/span><\/li>\n
    • 4\u00ba de Secundaria es el curso que los ha de dirigir hacia la etapa postobligatoria y, por tanto, es el curso en el que hemos de trabajar especialmente la orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y personal. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n \t<\/div>\n \t<\/div>\n \n <\/div>\n <\/div>\n\n\t\n\n\n

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      <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":3906,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3922","page","type-page","status-publish","infinite-scroll-item"],"acf":[],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"custom-cuadrat":false,"modul1":false,"post":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false},"uagb_author_info":{"display_name":"usuari-admin","author_link":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/es\/author\/usuari-admin\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3922","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3922"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3922\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39521,"href":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3922\/revisions\/39521"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3906"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fredericmistral-tecniceulalia.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3922"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}