Espacio mediodia
El mediodía representa una cuarta parte del tiempo que los niños y niñas pasan en la escuela y es mucho más que el momento de la comida y el recreo. Por ello, hemos dotado de una dimensión educativa propia a este tiempo. Durante estas horas, se relacionan de manera distendida, lo que ofrece una oportunidad para seguir desarrollando el proyecto educativo de la escuela.
El trabajo conjunto con el equipo docente
El seguimiento que realizamos del alumnado durante el tiempo del mediodía y el trabajo conjunto con el equipo docente, especialmente con los tutores y las tutoras, es muy importante, ya que contribuye a realizar un seguimiento preciso de su desarrollo y, al mismo tiempo, facilita la detección de posibles necesidades y el establecimiento de rutinas concretas cuando es necesario.
La estrecha coordinación entre el equipo de monitoras y monitores de ocio educativo de la escuela
Esta coordinación es clave para el desarrollo de la estrategia educativa del Espacio de Mediodía. Muchos de ellos son antiguos alumnos de la escuela que se han formado como monitores en la Fundació Cim d’Estela y que conocen y comparten los valores de la escuela y de la Fundació Collserola.
La hora de la comida
El comedor es un espacio educativo en el que damos mucha importancia a la adquisición de hábitos relacionados con la rutina de las comidas y con una alimentación variada, saludable y responsable, así como a otros aspectos vinculados, por ejemplo, a la gestión del ruido durante las comidas, el respeto por la diversidad y la convivencia.
En la etapa de Educación Infantil, son los propios maestros y maestras quienes también se encargan del tiempo de comedor.
El tiempo de juego en el patio
Concebimos el patio como un espacio de ocio educativo. Este tiempo del mediodía es una excelente oportunidad para trabajar las relaciones y la convivencia entre el alumnado. La principal herramienta educativa de este momento es el juego y, cada día, al llegar al patio, pueden optar por el juego libre o por cualquiera de las actividades que se les proponen: cajas de juegos, talleres de creación de juegos, juegos dirigidos, juegos tradicionales, juegos deportivos…