At Fundació Collserola and Cim d’Estela, we believe that learning a language requires time, continuity, and meaningful exposure. While students work on English every week during the school day, our Centre d’Idiomes offers an essential complement: small- group extraescolar classes that allow for far more personalised attention and significantly more opportunities to speak and listen in English. A lower student-teacher ratio means that every child can participate actively, gain confidence, and receive the individual support they need to progress.
Greater exposure to a language naturally leads to deeper learning. Through regular speaking, listening, songs, stories and interactive activities, students build the intuitive, communicative foundation that will later support the more linguistic and academic work required in Secondary, when they begin preparing for Cambridge official examinations. In this way, extraescolars not only enrich their day-to-day experience with English but also strengthen the long-term pathway that will help them achieve higher levels of competence and certified qualifications in the future.
In Centre d’Idiomes, we provide dynamic classes, with varied and engaging child- centred activities. As well as improving their English, we want all our students to have fun, enjoy the classes, and develop a love for the English language and culture. To give you a taste of the classes we offer, we would like to share some of our favourite moments from last year.
With our very young learners (I4 – I5), we focus on immersing them in the English language, in particular via the medium of songs and stories. We also use creative play as a way to build their confidence, and practise vocabulary.
Our Toddlers (I4) loved playing a game for Easter, where they had to stick a tail on a rabbit while wearing a mask. This was a fun way to review colours, parts of the body and animals.
Our Walkers (I5) entered a world of make believe when they had a teddy’s bear picnic. This was a memorable way to practise food vocabulary by pretending to feed their teddies.
With our young learners (1r & 2n), we start to introduce them to the four main skills of language learning – reading, writing, listening and speaking. Alongside this, we encourage our students to participate actively in their own learning. We focus on topics relevant to their lives. We continue to build their confidence when speaking in English, by playing games and doing simple roleplays.
Our Runners (1r) enjoyed learning about winter clothes in a creative, child-friendly way. They made paper dolls and paper clothes and they played a speaking game in pairs, which involved dressing their dolls.
Our Sprinters (2n) loved learning outside. They practised nature vocabulary by doing a nature hunt in the park.
With our Primary Project (3r-6é), our students focus on a different project each month. Each project culminates in a speaking activity, ranging from an oral presentation to various types of roleplays. We also video these activities, so students and parents can see their progress throughout the year.
Our Hoppers (3r) really liked creating food-inspired portraits in the style of the famous artist, Arcimboldo. They presented their artwork, talking about food and which parts of the face the food represented.
Our Skippers (4t) had lots of fun making TV adverts in groups. They did a very good job of explaining in English how their robots could help families do housework.
Our Jumpers (5è) showed their acting skills, as well as their ability to ask and answer qüestions in English, via interviews with their favourite musicians.
Our Climbers (6è) enjoyed reading adventure stories they had written, in front of the class. They show us how we all love stories, at any age.
Aprendre anglès amb confiança i creativitat al Centre d’Idiomes
A la Fundació Collserola i a Cim d’Estela, creiem que aprendre una llengua requereix temps, continuïtat i una exposició significativa. Tot i que els alumnes treballen l’anglès cada setmana durant l’horari lectiu, el nostre Centre d’Idiomes ofereix un complement essencial: classes extraescolars en petit grup que permeten una atenció molt més personalitzada i moltes més oportunitats per parlar i escoltar en anglès. Una ràtio més baixa alumne-professor fa possible que cada infant participi activament, guanyi confiança i rebi el suport individual que necessita per progressar.
Una major exposició a la llengua condueix de manera natural a un aprenentatge més profund. Mitjançant converses regulars, escolta, cançons, contes i activitats interactives, l’alumnat construeix una base comunicativa i intuïtiva que posteriorment donarà suport al treball més lingüístic i acadèmic de Secundària, quan comencen a preparar els exàmens oficials de Cambridge. D’aquesta manera, les extraescolars no només enriqueixen el seu dia a dia amb l’anglès, sinó que també enforteixen un itinerari a llarg termini que els ajudarà a assolir nivells més alts de competència i titulacions oficials en el futur.
Al Centre d’Idiomes oferim classes dinàmiques, amb activitats variades i atractives centrades en l’infant. A més de millorar el seu anglès, volem que tots els nostres alumnes s’ho passin bé, gaudeixin de les classes i desenvolupin un amor per la llengua i la cultura anglesa. Per donar-vos una petita mostra de les classes que oferim, ens agradaria compartir alguns dels nostres moments preferits del curs passat.
Amb el nostre alumnat més petit (I4-I5), ens centrem a submergir-los en la llengua anglesa, especialment a través de cançons i contes. També fem servir el joc creatiu com a manera de reforçar la seva confiança i practicar vocabulari.
Els nostres Toddlers (I4) van gaudir molt d’un joc de Setmana Santa en què havien d’enganxar una cua a un conill mentre duien una màscara. Va ser una manera divertida de repassar els colors, les parts del cos i els animals.
Els nostres Walkers (I5) van entrar en un món imaginari quan van fer un teddy bear picnic. Va ser una experiència memorable per practicar vocabulari d’aliments fent veure que donaven de menjar als seus peluixos.
Amb els nostres aprenents més joves (1r i 2n), els comencem a introduir en les quatre habilitats principals de l’aprenentatge d’una llengua: lectura, escriptura, escolta i parla. Paral·lelament, fomentem que l’alumnat participi activament en el seu propi aprenentatge. Treballem temes rellevants per a les seves vides i continuem reforçant la seva confiança a l’hora de parlar en anglès, mitjançant jocs i petits roleplays.
Els nostres Runners (1r) van gaudir aprenent el vocabulari de la roba d’hivern d’una manera creativa i adaptada a la seva edat. Van fer nines de paper i roba de paper, i van jugar en parelles a un joc oral que consistia a vestir les seves nines.
Els nostres Sprinters (2n) van gaudir molt fent classe a l’aire lliure. Van practicar vocabulari de natura fent una nature hunt al parc.
Amb el nostre Primary Project (3r–6è), l’alumnat treballa un projecte diferent cada mes. Cada projecte culmina en una activitat oral, que pot ser des d’una presentació fins a diversos tipus de roleplays. També en gravem vídeos perquè alumnes i famílies puguin veure l’evolució al llarg del curs.
Els nostres Hoppers (3r) van gaudir molt creant retrats inspirats en aliments, seguint l’estil del famós artista Arcimboldo. Van presentar les seves obres, parlant dels aliments i de quines parts de la cara representaven.
Els nostres Skippers (4t) s’ho van passar molt bé creant anuncis de televisió en grups. Van fer una feina excel·lent explicant en anglès com els seus robots podien ajudar les famílies en les tasques de la casa.
Els nostres Jumpers (5è) van demostrar les seves habilitats interpretatives, així com la seva capacitat de fer i respondre preguntes en anglès, a través d’entrevistes amb els seus músics preferits.
Els nostres Climbers (6è) van gaudir llegint davant de la classe històries d’aventures que ells mateixos havien escrit. Ens recorden que les històries ens enamoren a qualsevol edat.
