Educació Primària

Els Espais d’Aprenentatge s’estructuren a partir d’una organització flexible dels alumnes. Són escenaris d’aprenentatge, de comunicació i de relació on s’experimenta lliurement amb diferents materials i propostes vinculades a un tema. Es comparteixen activitats i resolen reptes amb alumnes de diferents grups de referència.

En aquests espais, que són de lliure elecció, els nens i nenes són els protagonistes i constructors del seu aprenentatge i el mestre, fonamentalment, dissenya, organitza, afavoreix i avalua aquest procés.

Les Activitats Simultànies són propostes on els nens i nenes, distribuïts en petits grups, realitzen activitats de manera autònoma i aprenen a conèixer-se, gestionar-se i autoregular-se. Els mestres dissenyen la proposta, dinamitzen els aprenentatges i en fan una observació individualitzada.

L’organització de la classe i dels espais amb aquestes activitats implica una distribució que possibilita el treball de petits grups que simultàniament realitzen activitats diferents, prou obertes perquè puguin adaptar-se als diferents ritmes evolutius i potenciar, així, l’autonomia.

L’Espai Kósmos s’estructura a partir de projectes l’eix vertebrador dels quals és el Coneixement del Medi Natural i Social. Són transversals i estan vinculats amb altres àrees. Parteixen de diferents situacions d’aprenentatge i s’organitzen en grups de treball cooperatiu. Es tracta que l’alumnat aprengui a desenvolupar estratègies de raonament mentre va adquirint nous coneixements d’aquestes àrees.

Per treballar aquests projectes partim de l’anàlisi d’una situació o problema que està lligat als objectius a treballar i que són els que guien la investigació i, per tant, l’obtenció del coneixement. Es treballa de forma intensiva, també, l’esperit crític i la creativitat.

L’Espai Libri engloba, de manera integrada, objectius d’aprenentatge de diverses àrees de l’àmbit lingüístic. Com a metodologia utilitzem les capses d’aprenentatge que permeten l’adquisició del coneixement i les competències pròpies d’aquest àmbit afavorint la reflexió, la resolució de preguntes, la capacitat d’aprendre per si mateixos i el treball en equip.

Les capses d’aprenentatge són propostes guiades d’investigació, experimentació i construcció de coneixement i habilitats dissenyades per l’equip docent i que les nenes i els nens duen a terme de forma autònoma en petit grup.

A l’Espai Bitàcola, realitzem activitats de les àrees de Matemàtiques i Llengua Catalana a partir de propostes multinivell que permeten treballar a cadascú en funció de la seva capacitat i ritme de treball. L’objectiu és que l’alumnat tingui la possibilitat d’escollir diferents opcions i que tothom pugui arribar al seu màxim nivell.

Les activitats estan agrupades per nivells de dificultat, de la simple reproducció a l’aplicació dels coneixements i la reflexió. El mestre acompanya l’alumnat perquè pugui anar gestionant el seu aprenentatge i vagi trobant les eines per aprendre, corregir-se i superar-se.

L’ART x TWO és un projecte d’Educació Sensorial, Visual i Plàstica que es treballa en Llengua Catalana i Llengua Anglesa alhora. Parteix d’uns recursos audiovisuals de creació pròpia on els actors protagonistes són docents nadius que reforcen el vocabulari específic de l’àrea i les estructures lingüístiques bàsiques.

El projecte Creativitat en Moviment pretén que l’activitat física es visqui com una eina que ajuda a tenir una bona qualitat de vida. Atorga protagonisme, autonomia, cooperació i responsabilitat a l’alumnat. Al Cicle Inicial el treballem en Llengua Castellana i al Superior, en Llengua Anglesa.